Ponuka krúžkov

• • • Abecedné dobrodružstvo
    • Artefiletika
    • Basketbal
    • Bilaterálna integrácia a senzorické hry
    • Čítam, čítaš, čítame
    • Hop - skok
    • Karate
    • Konverzačná angličtina
    • Konverzačná angličtina
    • Maškrtný jazýček
    • Matematika T9
    • Matematické záhady
    • Mažoretky
    • Mažoretky 2
    • Nemčina hrou
    • Pohybová kultúra ľudového tanca
    • Programovanie
    • Akrobatický ROCK N ROLL
    • Ropratem
    • Slovenský jazyk T9
    • Španielsky jazyk
    • Športové hry 1
    • Športové hry 2
    • Teeneger na túre
    • Vystri sa!
    • Výtvarný ateliér 1
    • Výtvarný ateliér 2
• • • • • 

      • • Artefiletika

        • „Umenie nie je náročné, ak ho má človek rád. Nikoho nemôžete donútiť, aby sa naučil tvoriť. Tvoriť sa dá iba s láskou a záujmom.“

          Artefiletika vychádza z jednoduchého konceptu, ktorý v sebe spája dve hlavné časti: zážitok z výtvarnej tvorby a následný reflektívny dialóg medzi žiakmi. Tak ako vo výtvarnej výchove, aj v artefiletike sa využívajú rôzne výtvarné materiály, vyučujú sa výtvarné techniky a postupy. Tvorba sa však stáva zážitkom, kedy je každému žiakovi umožnené vnímať zadanú tému cez vlastnú osobnú skúsenosť a vyjadriť tak svoje postoje, pocity a myšlienky.

          Medzi základné ciele artefiletiky patrí snaha prostredníctvom umeleckých aktivít:
          a) rozvíjať sociálne kompetencie detí,
          b) podporovať iniciatívu, vytrvalosť a samostatnosť, resp. spoluprácu,
          c) rozvíjať sociálne a komunikačné zručnosti,
          d) preventívne pôsobiť v psycho-sociálnej oblasti,
          e) znižovať stres a frustráciu,
          f) podporovať relaxáciu,
          g) podporovať pozornosť a koncentráciu,
          h) rozvíjať hrubú a jemnú motoriku,
          i) obohacovať kultúrny kapitál žiakov.

          Sú to práve umelecké aktivity a ich tvorivý potenciál tak kultúrny, ako aj prosociálny, ktoré pôsobia ako pozitívna prevencia u deti s nízkou mierou sebaúcty, podporujú a rozvíjajú ich zdravý sebaobraz a sebahodnotenie prostredníctvom korektívnej skúsenosti a zážitku úspechu, a tým eliminujú riziko zacyklenia v syndróme naučenej bezmocnosti, eliminujú odmietnutie v interpersonálnych vzťahoch a prehlbovanie problémov v správaní.

          VEDÚCA KRÚŽKU: Mgr. Mária Baltesová, MBA

          KONTAKT: mgrbaltesova@gmail.com (alebo prostredníctvom EduPage)

          DEŇ: streda

          MIESTO: senzorická miestnosť ZŠ Drábova 3

          ČAS: 14:00 - 15:00 (pre žiakov 4. - 6. ročníka)