Metodické združenie 1. - 2. ročníka
Hlavné úlohy pre školský rok 2026/2027
Vedúca MZ: Mgr. Stela Lexmanová
Členovia MZ: Mgr. Sofia Boritášová, Mgr. Alexandra Drozdová Mukenhauptová, PaedDr. Monika Hudáková, Ing. Mgr. Patrícia Tóth, Mgr. Petra Piok
Ostatní členovia MZ: Mgr. Silvia Štefančíková, Mgr. Samuel Sirotňák, Mgr. Pavel Vámos, Mgr. Petra Sukubová, Mgr. Veronika Vatehová, Mgr. Lucia Vachoľová, JUDr. Jozef Miňo, Mgr. Klaudia Gašpárová, Bc. Lucia Kupčová
Ciele činnosti MZ:
Hlavný cieľ metodického združenia
Plán práce MZ nadväzuje na činnosť MZ z minulého šk. roka, zohľadňuje úlohy výchovno-vzdelávacieho programu, plánu práce školy a sprievodcu školským rokom MŠ SR na školský rok 2026/2027 a nového Štátneho a Školského vzdelávacieho programu. Počas školského roka bude dopĺňaný o aktuálne úlohy. Budeme sa orientovať na realizáciu priorít výchovy a vzdelávania zadefinované v Národnom programe výchovy a vzdelávania SR a plne rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa.
V školskom roku 2026/2027 začíname s kurikulárnou reformou. Od 1. septembra 2026 sa budú podľa nového štátneho vzdelávacieho programu učiť žiaci prvého ročníka. Zmeny budeme uplatňovať postupne.
Naprieč všetkými oblasťami budeme presadzovať prierezové témy (digitálna gramotnosť a umelá inteligencia, mediálna výchova, environmentálna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj) a klásť dôraz na kompetencie (čo má žiak vedieť, čomu rozumieť a čo použiť).
Hlavné úlohy MZ, vyplývajúce z plánu práce školy:
Plán práce MZ nadväzuje na činnosť MZ z minulého šk. roka, zohľadňuje úlohy výchovno-vzdelávacieho programu, plánu práce školy, sprievodcu školským rokom MŠ SR na školský rok 2025/2026, nového Štátneho a Školského vzdelávacieho programu. Počas školského roka bude dopĺňaný o aktuálne úlohy.
Čitateľská gramotnosť
- Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a čitateľské aktivity,
Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova
- zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych a ekonomických procesov
Ľudské práva, práva detí
- Venovať zvýšenú pozornosť opatreniam na ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania, týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a detskej pornografie.
- Zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení.
Zdravý životný štýl
- realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu, zapájať sa do kampaní „Biela pastelka“ a „Deň narcisov“
- zamerať sa na protidrogovú prevenciu
- viesť žiakov k poznaniu a dodržiavaniu školského poriadku.
Hlavné úlohy v jednotlivých vzdelávacích oblastiach:
Jazyk a komunikácia
- preferovať rozvoj komunikatívnych kompetencií, ktoré sú teoretickým i praktickým východiskom ich ďalšieho rozvíjania v ostatných predmetoch
- viesť žiakov k zvyšovaniu jazykovej kultúry ich verbálnych ústnych i písomných prejavov
- dbať na dôsledné osvojenie pravopisu
- zapojenie žiakov do literárnych súťaží
Matematika a práca s informáciami
- rozvíjať u žiakov matematické myslenie, ktoré je potrebné pri riešení rôznych problémov v každodennom živote
- dôraz klásť na vedomosti, porozumenie a zručnosti žiakov nutné na efektívnu aplikáciu v každodennom živote
- posilňovať prepojenie s digitálnymi zručnosťami a informatickým myslením.
Človek a príroda
- viesť žiakov k pochopeniu ochrany prírodného a kultúrneho prostredia a k jeho aktívnej ochrane
- v praktických činnostiach naučiť žiakov uplatňovať metódy porovnávania, analýzy a syntézy, zovšeobecnenia, analógie, indukcie a dedukcie
- zapojiť žiakov do zberu druhotných surovín a vysvetľovať im význam zberu
Človek a spoločnosť
- v praktických činnostiach pri práci s rôznym materiálom dbať na dôsledné uplatňovanie výchovy k vlastenectvu
- snažiť sa vysvetľovať žiakom dôsledky princípy migrácie, prisťahovalectva
Umenie a kultúra
- viesť žiakov k vytvoreniu svojho vlastného názoru, naučiť ho kriticky myslieť k súčasnej kultúrnej ponuke a k médiám
- formovať u žiakov kultivovanú sluchovú, jazykovú a pohybovú gramotnosť
- prehlbovať a rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť a fantáziu
- zlepšovať zručnosť pri osvojovaní si nových výtvarných techník
- zapájať deti do výtvarných súťaží
- poznať regionálne zvyky, ľudové piesne a tance, folklórne súbory.
- zapájať žiakov do hudobných súťaží
Človek a svet práce
viesť žiakov k získaniu základnej technickej gramotnosti – spoznať materiály a technické zariadenia, osvojiť si prvé pracovné zručnosti a bezpečnostné návyky, rozvíjať tvorivosť pri jednoduchých výrobkoch, porozumieť významu práce a vytvárať si pozitívny vzťah k technike a pracovným činnostiam.
Zdravie a pohyb
- naďalej posilňovať a upevňovať formovanie pozitívneho vzťahu žiakov k telesnej kultúre a športovým činnostiam
- poznať významné osobnosti športu v regióne, upevňovať zdravý spôsob života pomocou športovej činnosti
- zapojiť žiakov do športových regionálnych súťaží a rozvíjať zmysel pre kolektívnosť a čestnosť v súťažení
Aktivity, súťaže, besedy, exkurzie
- Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín, Kniha moja kamoška, návštevy knižnice, Čítanie škôlkárom, Matematický klokan, Maksík, Všetkovedko
- Ibobor
- Slávik Slovenska
- výtvarní súťaže, športové súťaže
- lyžiarsky výcvikový kurz s dennou dochádzkou pre 1. -2. ročník
- Deň Zeme
- MDD
- besiedky, tvorivé dielne s rodičmi
- karneval, noc v škole
- návšteva dopravného ihriska, Kosit
- Deň naopak, Na jeden deň učiteľom
- akcie v rámci Dní mesta Košíc.