25. 3. sme v rámci Marca – mesiaca knihy rozbehli náš Knižný šprint a deti ukázali, že stránky sa dajú „bežať“ rýchlejšie, než by si mnohí mysleli.
Súťaž v rýchločítaní mala tri kategórie a toto je výsledok:
1. kategória: Karin M. (2.B)
2. kategória: Monika K. (4.A)
3. kategória: Lea K. (6.B)
Gratulujeme víťazkám a rešpekt všetkým, ktorí sa zapojili. Lebo rýchlosť je jedna vec… ale porozumieť textu je ten skutočný level.
24.3.2026 chlapci zo 7.A, T. Čulka, A. Kerekeš a D. Tresa, súťažili za našu školu na Biblickej súťaži Spoznaj Bibliu v priestoroch Teologickej fakulty v Košiciach.
Ďakujeme za reprezentáciu.
Na hodinách finančnej gramotnosti žiaci 8. ročníka nezostávajú len pri skúmaní mikroekonomických tém ako je rodinný rozpočet, ale získavajú aj cenné skúsenosti v oblasti makroekonómie
V rámci vyučovania sa žiaci oboznámili so štruktúrou štátneho rozpočtu – nielen jeho príjmami, ale aj verejnými výdavkami. K tomu im poslúžili prehľadné a názorné materiály s názvom „Vesmír verejných výdavkov“, ktoré umožnili jednoduchšie pochopenie zložitejších ekonomických konceptov.
Vďaka týmto aktivitám si žiaci rozšírili svoje znalosti finančnej kultúry podnietili svoje kritické hodnotenie hospodárenia štátu a lepšie porozumeli významu verejných financií pre každodenný život.
V týždni finančnej gramotnosti od 16. 3. do 20.3. 2026 sa naši žiaci, prvého aj druhého stupňa, zapojili do viacerých aktivít na škole aj mimo školy.
V 3.B sa učili ako Platíme v obchode. Vyrobili si na to aj vlastné peniaze a spojili to s predajom výrobkov na Veľkú noc.
Žiaci tried 5. a 6. ročníka, vďaka lektorkám Mladého podnikavca, mali možnosť nielen teoreticky si overiť, čo vedia o nakupovaní a cenách v obchodoch, ale aj únikovou hrou dokázať, aká je ich finančná gramotnosť. No žiaľ, vyhrať mohli v skupine len tí najlepší.
Svoje sny o budúcnosti a podnikaní šiestaci dali aj na papier. Šperkári, voňavkári, cukrári, či podnikatelia s autami, nerastnými surovinami aj zlatom, obchodníci so športovým náradím a oblečením, aj reštauračné služby. Tieto a iné povolania lákajú našich žiakov. Snáď sa niektoré ich sny aj naplnia.
Týždeň Finančnej gramotnosti – GMW 2026 - zakončili žiaci 9.A návštevou a vzdelávaním priamo v pobočke Národnej banky Slovenska v Košiciach.
Zapotili sa pri úlohách výberu budúceho povolania. Za krátky čas vytvoriť niečo viditeľné, ako stavbu, projekt na obnovenie budovy NBS alebo navrhnúť nové logo, dalo zabrať. Iná skupina sa popasovala s prípravou školského výletu, jeho rozpočtom a zabezpečením. Aj záchranári sa snažili, nemožno opomenúť ani kultúru a povolania v nej.
Napokon posledná úloha, Rodinný rozpočet, dala zabrať každej skupine. Museli premýšľať ako zodpovední dospelí, a zisťovať aké výdavky má taká obyčajná domácnosť.
Verím, že všetky aktivity a skúsenosti žiakom priniesli nielen zábavu, ale aj nové a užitočné vedomosti.
Aj tento rok sa naša škola zapojila do medzinárodnej iniciatívy Global Money Week (GMW), ktorej cieľom je viesť deti a mladých ľudí k finančnej gramotnosti už od útleho veku a naučiť ich robiť správne finančné rozhodnutia.
Témou tohto ročníka bolo „Hovorme spolu o peniazoch“ (Smart Money Talks).
Pre žiakov 1. stupňa sme pripravili aktivity s využitím pracovných zošitov a rozprávok Permoníci – Príbehy z Kremnice. Prostredníctvom pútavých príbehov získali žiaci zaujímavé poznatky zo sveta financií. Po prečítaní riešili rôzne úlohy a zážitkovou formou sa delili o svoje nové vedomosti a skúsenosti.
Žiaci 2. stupňa sa zapojili do 9. ročníka národného kola Európskeho kvízu o peniazoch – EMQ 2026, ktorý sa uskutočnil 19. marca. Do súťaže sa zapojilo až 12 tímov. Žiaci si overili svoje vedomosti z oblasti finančnej kultúry súťažnou formou a zároveň získali cenné skúsenosti.
Teší nás aktívne zapojenie našich žiakov a veríme, že získané poznatky využijú v každodennom živote.
Počas Týždňa zdravej výživy sme sa na našej škole venovali rôznym aktivitám, ktoré nám pomohli lepšie pochopiť význam zdravého životného štýlu. Žiaci sa zapojili do tvorby plagátov, na ktorých kreatívne znázornili zásady správnej výživy a dôležitosť konzumácie ovocia a zeleniny.
Okrem toho sme rozdávali čerstvé ovocie, aby sme podporili zdravé stravovacie návyky a ukázali, že aj malé zmeny môžu mať veľký význam pre naše zdravie.
Veľkým zážitkom bolo aj pripravovanie smoothie z rôznych druhov ovocia. Táto aktivita nás nielen bavila, ale zároveň nám ukázala, že zdravé jedlo môže byť aj chutné.
Týždeň zdravej výživy bol pre nás všetkých prínosný a inšpirujúci. Veríme, že získané poznatky budeme využívať aj v každodennom živote.
"Slová majú moc prepojiť svety. 17.3.2026 našich 56 mladých ľudí postavilo most, ktorý trval takmer 10 hodín."
Dnes sme v Čítarníčke nepodávali len knihu. Podávali sme si nadšenie, trpezlivosť a rešpekt k príbehu. Naša literárna štafeta úspešne dobehla do cieľa.
Ďakujeme všetkým 56 žiakom za ich hlas a čas. Boli ste úžasní!
Niekedy stačí tak málo k šťastiu – banány v čokoláde.
V rámci Veľkej marcovej výzvy pripravujeme už tento utorok 17. marca prvú spoločnú aktivitu – Čitateľskú štafetu v našej novej Čítarníčke.
Ako to bude prebiehať?
Žiak príde na svoj čas, vezme si vlastnú knihu alebo si vyberie z Čítarníčky, 10 minút v tichosti číta a potom odovzdá knihu ďalšiemu čitateľovi.
Spoločne tak vytvoríme reťaz čítania, ktorá bude trvať celý deň.
A navyše – zapojením sa do výzvy môžete zbierať pečiatky a hrať o poukážky do kníhkupectva.
Naši žiaci sa minulý týždeň zúčastnili súťaže Košice Star , kde dôstojne reprezentovali našu školu a získali cenné skúsenosti. Konkurencia bola veľmi silná a sme hrdí na ich odvahu vystúpiť pred publikom. Mimoriadne nás teší, že Dominik V. získal cenu útechy, čo je krásnym ocenením jeho snahy a talentu. Všetkým účastníkom ďakujeme za reprezentáciu školy.
Modrý Kameň
Prehliadka zrúcanín starého gotického hradu s barokovým kaštieľom s podzemnými tunelmi a priľahlou kalváriou. Vražedná povesť.
Výstava obrazov Záhrada žien tvorba výtvarníčky Soni Krajčovičovej a akademického maliara Mirosla Bezáka. Múzeum bábkárskych kultúr a hračiek o akých sa deťom ani nesnívalo, pri niektorých si p.učiteľky zaspomínali na svoje detstvo. Spoločná fotka pred originálnym Košickým kočovným divadlom.
V okresnom kole Hviezdoslavovo Kubína sa nám tento rok veľmi nedarilo. Ale snažili sme sa naozaj poriadne a získali sme cenné skúsenosti, s ktorými môžeme pracovať ďalej. Sme hrdi na odvahu všetkých, ktorí sa postavili pred porotu a tešíme sa z Čestného uznania, ktoré získala Ameli z 8.A ❤️
V rámci 3. kola projektu TAKTIKA – Peňažný štvorboj sa žiaci tímu 7. B venovali zaujímavej téme „Mýty o bohatstve: Je naozaj každý influencer bohatý?“. Pripravenú aktivitu predstavili mladším spolužiakom z 2. stupňa – žiakom 5. a 6. ročníka.
Žiaci pripravili tematickú nástenku a prezentáciu, prostredníctvom ktorých porovnávali prácu influencera s prácou človeka v štandardnom zamestnaní. Najskôr sa venovali zberu informácií – vybrali si rôzne typy influencerov (napríklad YouTuberov či tvorcov na Instagrame alebo TikToku) a porovnali ich s rôznymi povolaniami.
Aktivita prebiehala formou dialógu. Žiaci diskutovali o tom, v čom spočíva práca influencera, keďže mnohých z nich sledujú a poznajú ich tvorbu. Zároveň sa zamýšľali nad tým, akú úlohu zohráva vzdelanie v živote influencera aj v tradičných povolaniach. Spoločne dospeli k záveru, že vzdelanie je dôležité v oboch prípadoch.
Diskusia sa dotkla aj perspektívy jednotlivých profesií. Žiaci si uvedomili, že práca influencera môže byť pre mladú generáciu veľmi lákavá, no štandardné povolania často ponúkajú stabilnejšiu a dlhodobejšiu životnú perspektívu. Zaujímavou myšlienkou, ku ktorej žiaci počas hodiny dospeli, bola možnosť venovať sa tvorbe na sociálnych sieťach popri klasickej pracovnej kariére.
Rozprávali sa aj o tom, že hoci sa práca influencera môže zdať ako rýchla cesta k veľkému zárobku, len malé percento influencerov sa stane skutočne známymi a finančne úspešnými. Spoločne sa zhodli na tom, že skutočné bohatstvo nespočíva iba v peniazoch. Medzi najdôležitejšie hodnoty patria rodina, priateľstvo, zdravie či úprimnosť – a tieto hodnoty je dôležité uvedomovať si už v mladom veku.
V rámci 3. kola projektu TAKTIKA – Peňažný štvorboj sa žiaci tímu 8. C venovali aktuálnej a pre mladých veľmi zaujímavej téme „Mýty o bohatstve: Je naozaj každý influencer bohatý?“. Tentokrát pripravili vzdelávacie aktivity pre žiakov 2. stupňa – ročníky 7. až 9.
Ôsmaci pripravili tematickú nástenku a sériu informačných plagátov, prostredníctvom ktorých predstavili najčastejšie mýty spojené s bohatstvom a životom influencerov. Počas prezentácie prebiehal so staršími žiakmi otvorený dialóg, v ktorom sa diskutovalo o tom, ako fungujú sociálne siete, ako influenceri zarábajú a aká je realita za obsahom, ktorý vidíme online.
Diskusia ukázala, že mnohí starší žiaci poznajú a pravidelne sledujú rôznych influencerov. Práve preto bola téma pre nich veľmi blízka. Prostredníctvom pripravených plagátov sa spoločne zamýšľali nad piatimi najčastejšími mýtmi o bohatstve – napríklad nad predstavou, že každý influencer je milionár, že veľký počet followerov automaticky znamená veľké príjmy, alebo že úspech prichádza rýchlo a bez námahy.
Žiaci sa dozvedeli, že realita je často oveľa zložitejšia. Len malé percento influencerov zarába vysoké sumy, príjem býva často nepravidelný a za tvorbou obsahu stojí množstvo práce, investícií a času. Zároveň sa rozprávali aj o tom, že skutočné bohatstvo nemusí znamenať luxusné veci, ale skôr finančnú stabilitu, vedomosti, zdravie, dobré vzťahy a schopnosť rozumne hospodáriť s peniazmi.
Na záver si žiaci svoje poznatky overili pri práci s pracovnými listami, ktoré riešili v štvorčlenných tímoch. Počas aktivít museli spolupracovať, diskutovať a spoločne hľadať riešenia jednotlivých úloh. Niektoré otázky vyvolali zaujímavé diskusie, ku ktorým sa žiaci ešte raz vrátili a spoločne ich rozobrali.
Aktivita tak podporila kritické myslenie, finančnú gramotnosť aj tímovú spoluprácu. Zároveň žiakom pomohla uvedomiť si, že obraz bohatstva na sociálnych sieťach nemusí vždy odrážať skutočnosť.
V rámci 3. kola projektu TAKTIKA Peňažný štvorboj sa žiaci triedy 8. A venovali zaujímavej téme „Mýty o bohatstve: Je naozaj každý influencer bohatý?“. Svoje poznatky spracovali tak, aby ich zrozumiteľne a hravou formou predstavili mladším spolužiakom z 1. stupňa – žiakom 3. a 4. ročníka.
Ôsmaci pripravili tematickú nástenku a sériu plagátov, prostredníctvom ktorých vysvetlili rozdiel medzi influencerom a podnikateľom. Mladším žiakom priblížili, kto influencer je, čím sa zaoberá podnikateľ a akým spôsobom môžu títo ľudia zarábať peniaze. Spoločne sa rozprávali aj o tom, že príjem influencera nemusí byť vždy pravidelný a že aj podnikateľ musí pracovať a mať zákazníkov, aby bol úspešný.
Diskusia sa postupne dostala aj k dôležitej otázke: Je každý influencer bohatý? Žiaci si vysvetlili, že to, čo vidíme na internete, často ukazuje len peknú stránku života. Za videami a fotografiami sa však skrýva veľa práce, úsilia a niekedy aj rizika.
Veľký dôraz bol kladený aj na tému skutočného bohatstva. Spoločne si uvedomili, že bohatstvo neznamená len drahé autá, značkové oblečenie alebo luxusné dovolenky. Skutočné hodnoty môžu byť aj rodina, priatelia, vedomosti, práca a schopnosť rozumne hospodáriť s peniazmi.
Na záver si mladší žiaci vyskúšali tvorivú aktivitu, v ktorej kresbou znázornili, ako si predstavujú influencera alebo podnikateľa. Aktivita ukázala, že téma ich zaujala a dokázali ju spracovať vlastným spôsobom.
Celé stretnutie sa nieslo v príjemnej atmosfére spolupráce medzi staršími a mladšími žiakmi.
Milí žiaci, učitelia a rodičia,
pripravte sa na týždeň plný farieb, chutí a energie! Od pondelka 16. marca otvárame brány nášho Týždňa zdravej výživy. Chceme vám ukázať, že jesť zdravo nie je žiadna nuda, ale poriadna jazda.
Prečo sa zapojiť? Pretože tvoje telo je tvoj motor a zaslúži si to najlepšie palivo! Pridaj sa k nám, ochutnaj niečo nové a ukáž, že naša škola vie žiť zdravo.
Tešíme sa na vás!
Február
Január
December
Powered by aSc EduPage