V rámci 3. kola projektu TAKTIKA – Peňažný štvorboj sa žiaci tímu 8. C venovali aktuálnej a pre mladých veľmi zaujímavej téme „Mýty o bohatstve: Je naozaj každý influencer bohatý?“. Tentokrát pripravili vzdelávacie aktivity pre žiakov 2. stupňa – ročníky 7. až 9.
Ôsmaci pripravili tematickú nástenku a sériu informačných plagátov, prostredníctvom ktorých predstavili najčastejšie mýty spojené s bohatstvom a životom influencerov. Počas prezentácie prebiehal so staršími žiakmi otvorený dialóg, v ktorom sa diskutovalo o tom, ako fungujú sociálne siete, ako influenceri zarábajú a aká je realita za obsahom, ktorý vidíme online.
Diskusia ukázala, že mnohí starší žiaci poznajú a pravidelne sledujú rôznych influencerov. Práve preto bola téma pre nich veľmi blízka. Prostredníctvom pripravených plagátov sa spoločne zamýšľali nad piatimi najčastejšími mýtmi o bohatstve – napríklad nad predstavou, že každý influencer je milionár, že veľký počet followerov automaticky znamená veľké príjmy, alebo že úspech prichádza rýchlo a bez námahy.
Žiaci sa dozvedeli, že realita je často oveľa zložitejšia. Len malé percento influencerov zarába vysoké sumy, príjem býva často nepravidelný a za tvorbou obsahu stojí množstvo práce, investícií a času. Zároveň sa rozprávali aj o tom, že skutočné bohatstvo nemusí znamenať luxusné veci, ale skôr finančnú stabilitu, vedomosti, zdravie, dobré vzťahy a schopnosť rozumne hospodáriť s peniazmi.
Na záver si žiaci svoje poznatky overili pri práci s pracovnými listami, ktoré riešili v štvorčlenných tímoch. Počas aktivít museli spolupracovať, diskutovať a spoločne hľadať riešenia jednotlivých úloh. Niektoré otázky vyvolali zaujímavé diskusie, ku ktorým sa žiaci ešte raz vrátili a spoločne ich rozobrali.
Aktivita tak podporila kritické myslenie, finančnú gramotnosť aj tímovú spoluprácu. Zároveň žiakom pomohla uvedomiť si, že obraz bohatstva na sociálnych sieťach nemusí vždy odrážať skutočnosť.